2015年教师资格国考初中历史综合：教学设计题（三，关于造纸术的图片

教学目标

重点：张骞通西域、丝绸之

难点：如何正确认识丝绸之的文化内涵及其在中交流史上的重要地位。

3.情感态度与价值观

(5)与相关的地理、语文知识相衔接，初步培养跨学科综合思维的能力。

2.过程与方法

(3)强调历史知识与现实生活的联系，引导关注社会发展，懂得学以致用。

1.知识与能力

(4)设计多种类型的问题，充分调动思维，在思考、归纳、想象、描述、交流中理解和评价历史，并找出解决问题的办法。

请为人教版初中历史七年级上册第l5课《汉通西域和丝绸之》编写一个教学设计。(要求写出教学目标、教学方法和教学过程)

(2)通过学习张骞为报效祖国、勇于冒险和开拓的，激发爱国情感和开拓进取的意识。

教学重点和难点

(3)以模拟活动的形式学习，成为课堂的主人;通过分小组讨论，加强同学之间互相协作、沟通的意识。

(2)调整教学顺序，重组教学内容，便于理解。

(1)了解张骞出使西域、中央对西域实行管辖、丝绸之等基本史实，初步掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东经济文化交流的历史过程。

(1)丝绸之是古代中国世界之，它是中华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合璧之。通过了解丝绸之，增强民族自豪感。

【参考答案】《汉通西域和丝绸之》教学设计

(2)通过课堂活动培养探究历史的兴趣和初步探究历史问题的能力以及合作意识、集体荣誉感;通过对各种历史现象的思考，培养想象、理解、分析、归纳、知识迁移等能力以及口头表达能力，形成基本的社会和历史发展观，全面、客观地看待问题。

(1)利用多课件和网络资源组织教学，创设生动活泼的历史情境，扩大视野，提供丰富的历史学习材料，获得感性认识和心验。