中国教育出海的“三阶段”

通常来说，我们将进入海外市场视为 出海 ，将自己的业务开拓到除中国本土之外的海外市场。最近几年， 出海 一词开始出现在各类媒体的报道中，的确中国已经有越来越多的公司包括初创公司开始将目光不仅仅放在中国本土市场，而是开始放眼全球。但是应该需要区分的一点是， 出海 不是仅仅指的是和海外做生意，更多的是指或是在海外已经有了实体的布局，也有的则通过互联网手段（直接或间接）获得了海外市场的用户。

几乎对于所有的中国企业来说，出海的大约的目的有这么几个：寻找新的增长市场，有相对优势的新市场；寻找新的技术市场，寻找海外布局的技术合作并将这些技术能够反哺中国市场。随着数十年中国市场经济发展以及20多年左右的中国互联网及科技的积累，中国企业在产品开发及市场运营、资本积累都处在了一个相对优势的位置，因此在这个阶段寻找更广阔的海外市场成为了一个自然的选择。尽管不同行业的发展速度会有差异，比如教育行业则是相对发展较慢的行业，在出海发展也相对其他行业如游戏行业、金融行业等要慢一拍。

 

中国教育出海的第一阶段：资本出海  

根据映魅咨询的统计，从2015年开始，中国就一直是全球教育科技投资最为活跃的地区，一直延续至今。资本的活跃也让更多的中国教育公司和投资者第一次 发现 其实在中国市场之外，依然存在着一个更广阔的市场空间，第一次看到了原来在一些原本并不引起注意的国家和地区也有一些值得关注的教育科技创新公司，比如以色列、东欧、甚至非洲、南美地区等。

 

图. 2015年中国、美国、印度的教育科技投资规模对比 在探索海外市场之前，当然是最好也是代价最低的是学习。因此，在2014-2015年之间，我们几乎看不到中国有哪家教育公司在提出海，但是他们已经看到了机会。这个阶段可以被称为中国教育出海的第一阶段。这个阶段的主要特征是中国的资本开始投资海外教育公司，主要以欧美的教育科技公司、教育创新模式公司为主。比如，在2015年11月，网龙公司以1.3亿美元收购英国的教育科技上市公司普罗米休斯（Promethean）100%权益。这笔收购至今依然是网龙在海外教育市场的重要组成部分和基础。除了网龙之外，好未来公司在这一阶段也进行了海外教育项目的投资，如在2014年，好未来投资了美国的创新型大学Minerva。

总结下这个阶段的中国教育出海的主要特点：