立足地方文化 打造精品课程 创建特色学校_东阳木雕工艺品图片

近日，东阳李宅小学又获喜讯：《少年工艺美术大师系列课程(粮食拼贴、草编、少儿木雕)》被评为第四届“浙江省义务教育精品课程”。这一沉甸甸的荣誉凝聚着学校课程开发人员和全体老师的心血，证明了该校“立足地方文化，打造精品课程，创建特色学校”之已初见成效。

学校要发展，没有特色不行；教师要发展，没有专业素质不行；学生要发展，没有个性和特长不行。立足地方文化，打造精品课程，创建特色学校。李宅小学师生将用他们的智慧和勤劳不断前行！

作为一所美术特色学校，学校开展各种形式的教学活动，促进学生全面、生动、活泼发展。

不断思量和进取，求未来共同发展

该校自2015年起开展走班制活动，以开展各类活动课为契机，学生自主选择自己喜欢的、感兴趣的课程，不断培养“工艺美术小能人”。

不断深入和钻研，促教师专业发展

不断培养和激励，促学生能力发展

李宅，一所百年古镇，最吸引孩子们的就是历年来能工巧匠制作并使用过的各类“荷花灯”。荷花灯有“荷花仙子”、“天女撒花”、“嫦娥奔月”、“双狮戏球”、“双龙呈祥”等吉祥的主题，接通电源之后，每一盏灯都能动起来，栩栩如生，呼之欲出。李宅小学结合当地文化背景，结合学生的兴趣，确定了未来的拓展之《少年工艺美术大师》又一子课程《李宅荷花灯》，该内容被确定为今年重点研究的课程，这一次的课程与以往不同，重点是让学生参与到编写当中来。学校邀请会制作荷花灯的当地名匠到学校定期开展，让孩子们了解荷花灯的历史，学习制作方法。并在每年举办荷花灯制作比赛活动。细细看孩子们的灯笼，制作的并不精致，甚至还很稚嫩，但是一盏盏小小的灯笼，犹如一颗颗种子的萌芽，让地方历史文化在孩子们的心中传承，也使学校“非遗传承”内涵更加丰富。

这些年来，学校大力开展教师的教研活动，更多教师主动参与到课程研究中，多数老师还把校本课程融入到生活、节日、游戏和学科教学中，起到了教学相长的效果。在校本课程的不断深化和建设中，教师不断深入和钻研，更新了观念，提高了素质，成绩斐然。近年来，在东阳市举办的校本优质课评比中该校教师多次荣获一、二等；2015年曹方老师执导的《少儿草编校本课程》视频被中央电教馆评为二等。

早在2008年，李宅小学就被评为了金华市民间美术特色学校，老师们结合自身特长，选择学生感兴趣并对学生成长有利的课程，初步定好了校本课程的大框架。多年来，学校一直在校本课程方面进行拓展、修改。2015年在第四届“浙江省义务教育精品课程”征集活动中成功入选。厚厚的三大本精品课程，每一页，每一个字，每一张图片都是开发人员斟酌思量，精心设计和上课老师实践教学、总结深比的。

根据学生不同年龄段的特点，学校将课程进行分段教学，一、二年级学习粮食拼贴，三、四年级学习草编，五、六年级学习少儿木雕。学校地处农村，让学生从生活出发，就地取材，经过一段时间的学习，参与拓展课程的学生们初步掌握了一些方法，能制作一些简单的“少儿工艺品”了。孩子们的作品虽然略显稚嫩，却引来了老师和同学们的围观。为了提高学生鉴赏美、评价美的能力，学校专门建立了一间作品展览室，供学生们交流学习，取长补短。