《燕子花图屏风》：“光琳派”的集大成之作纯日本趣味的装饰美

《燕子花图屏风》：“光琳派”的集大成之作纯日本趣味的装饰美本站　　日本古典文学名著《伊势物语》第九段“下东国”中，平安时代有名的在原业平被流放，离开京都

　　日本古典文学名著《伊势物语》第九段“下东国”中，平安时代有名的在原业平被流放，离开京都。

　　当他途径三河国（今岐阜县一带）八桥地区时，见桥曲之处燕子花缤纷，深感旅愁，不禁思念居留京城的情人，于是吟咏和歌，泪下沾襟，留下一首藏头和歌：

　　江户时期“琳派”代表人物尾形光琳，借用《伊势物语》中在原业平与燕子花的故事，完成其艺术创作的巅峰之作——《燕子花图屏风》，《伊势物语》里的优雅与思念，被画家融入画中。

　　今天，《燕子花图屏风》现被列为日本受欢迎的“国宝”之一，一幅描绘植物的画作，借何获得国宝之誉？

　　《燕子花图屏风》以《伊势物语》第九段的关键元素——“燕子花”为主题，构思大胆，将其作为巨大屏风画面的唯一主角。

　　在右侧屏风中，四丛燕子花被安排在画面中央；左侧屏风的四丛燕子花，则被安排在对角线上。两扇屏风呈现出对照性的构图，或许是从宗达派屏风画中获得的灵感。

　　《燕子花图屏风》创作于贴上金箔的屏风上，据研究，画面使用的金箔数量，高达1000余张。在金光灿灿的背景上，光琳只用青绿和群青两种颜色，就描绘出茁壮生长、洋溢着蓬勃活力的燕子花。

　　盛开的燕子花绚烂夺目，明快的构图和金箔、群青色、青绿色几种有限素材，共同营造出华丽的氛围和绝妙的艺术效果。

　　在此作中，光琳摒弃了一切中间色，也没有勾勒轮廓，大胆地用绿色完成燕子花的绿叶，再用饱蘸群青的画笔，以鲜明的色彩，描绘出怒放的花朵。金光闪闪的背景，也烘托出燕子花笔直向上的生命力。

　　光琳的绘画作品，重视留白，强调装饰性的日本趣味，还尤为注重画面的意境。错落有致的构图，富有诗歌般的韵律，让人仿佛听到和歌的回响。

　　金色背景与一簇簇繁茂的燕子花，使画面产生了清澄明丽而又对比强烈的色彩效果，画作既富丽堂皇而又高雅圣洁。

　　画家以精心构思的韵律感，表现生动活泼的氛围。作品通过燕子花在画面上的构图设计，在二维的平面，表达三维的立体空间，用巧妙的构图，表达了空间的纵深感。

　　从局部上看，《燕子花图屏风》的每朵花都是写实绘就而成，但画面整体又是抽象的，色彩的点和线奇妙地交织在一起。

　　虽然在日本美术传统中，金箔屏风画历史悠久，但此作将大胆的色彩搭配与精妙的构图，抽象的装饰图案与细致的自然景物描绘结合在一起，呈现了江户时代独特的美感。

　　大约十年后，光琳同样以“燕子花”为主题，创作了《八桥图屏风》。《伊势物语》第九段中的另一重要元素“八桥”，也出现在屏风中，显示出不同于《燕子花图屏风》的图像。

　　八桥从画面左下方，一直延伸至右上方，与燕子花丛相遇，造型颇具匠心，被认为出于构图艺术的考虑，光琳才引入“八桥”的意象。

　　尾形光琳，德川幕府时期著名艺术家，出生于京都御用和服商人世家“雁金屋”，曾为丰臣、德川家订制和服。

　　尾形光琳30岁时，继承家族大笔遗产后，享乐挥霍，奢侈无度。不到10年，家产耗尽，为了填饱肚子，才开始以画师为业。

　　光琳年轻时，深受绘画颇有造诣的父亲影响，后来又师从既擅长水墨画、又精通土佐派绘画的山本素轩，他是当时名声显赫的“狩野派”的一员，光琳也同时学习这两种技法，后来又师承俵屋宗达，还受到其书画艺能方面的熏陶。

　　1697年，光琳立志成为一名职业画家，他的艺术开始进入成熟阶段，其重要的作品都是在此后的20年间完成的。他也因绘画的成就，被授予“法桥”称号。晚年时期的作品，可谓登峰造极。

　　其代表作不仅包括华丽的大型屏风画《红白梅图图》、《孔雀立葵图》等，还有《维摩居士图》、《李白图》、《大公望图》等洒脱的水墨画小品。而《燕子花图屏风》，则被视为其艺术创作的巅峰之作。

　　光琳在吸收各方优点的基础上，融会贯通，独创一格，形成日本绘画史上著名的“琳派”。这种追求纯日本趣味的装饰美，不仅被众多后继者继承与发扬，也对日本绘画和工艺美术的发展，产生了巨大的影响。

　　绘画之外，光琳还是一位高超的漆器艺术家，他的作品，曾对这一领域的匠人产生巨大影响。他还为其弟尾形乾山制作的陶器绘装饰画，最终成就尾形乾山成为日本最伟大的陶工。

　　尾形光琳被视为“光琳派”的集大成者，两件燕子花为主题的屏风画，充分凸显日本江户时期装饰艺术的风格。

　　时至今日，《燕子花图屏风》已成为日本美术的代表作品。1970年，日本邮政省发行了“日本万国博览会”纪念邮票，主图案就选用尾形光琳的《燕子花图屏风》局部作为画面。该作也是日元伍千圆纸币的图纹。

　　尾形光琳的作品，影响了日本后世的审美观及工艺美术的装饰风格，特别是染织、漆器、陶瓷等方面，这种风格被称为“光琳样”，直到今天，光琳的作品仍启发着日本的绘画、工艺、设计创作。